BLOQUE. 3. Temas del 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Descripción

Bloque 3 · Temas 1 al 10. El desarrollo infantil: mucho más que crecer.

¿Qué ocurre detrás de sus primeros descubrimientos, de sus emociones, de sus movimientos o de su manera de relacionarse con los demás?

En Saravasti hemos preparado un bloque que te invita a descubrir el porqué de lo que ocurre en la infancia, conectando las principales teorías del desarrollo con los conocimientos actuales de la neurociencia y la realidad educativa.

Nuestros temas combinan rigor científico, investigaciones recientes, referentes pedagógicos, metodologías innovadoras y experiencias educativas reales, incorporando recursos prácticos y estrategias de atención a las diferencias individuales.

Cada contenido está pensado para ayudarte a establecer conexiones, desarrollar una valoración crítica y personal y construir un discurso propio, fundamentado y alejado de los temarios convencionales.

Porque no solo importa lo que sabes sobre la infancia, sino cómo eres capaz de comprenderla, relacionarla con la práctica docente y transmitirla ante el tribunal.

Descubre el Bloque 3 de Saravasti y prepara tus oposiciones con un temario que tiene tanto que aportar como tú.

Bloque 3 · Temas 1 al 10. Enunciados completos del temario oficial de oposiciones de Educación Infantil.

Tema 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
Tema 2. El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
Tema 3. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
Tema 4. El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.
Tema 5. Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.
Tema 6. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.
Tema 7. La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Periodo de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
Tema 8. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
Tema 9. Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.
Tema 10. La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.